中新網(wǎng)紹興11月21日電(謝盼盼 王題題)“雙減”后，浙江省紹興市中小學(xué)校園呈現(xiàn)出不一樣的發(fā)展勢態(tài)。
紹興市采取“以評促管、以拓促教”等多種方式，生動回答了“作業(yè)減少，教學(xué)質(zhì)量如何保證？”“課時減少，課堂增效如何實(shí)現(xiàn)？”“校外培訓(xùn)減少，課后服務(wù)如何賦能？”等家長關(guān)注的三大問題。
一問：作業(yè)減少，教學(xué)質(zhì)量如何保證？
隨著“雙減”政策落地，部分家長出現(xiàn)一些擔(dān)心：作業(yè)和考試都減少，教學(xué)質(zhì)量是否會降低？
長期以來，大家普遍認(rèn)為，作業(yè)和考試是對課堂知識的鞏固和對學(xué)習(xí)成果的診斷，多做作業(yè)和多考試可以促使學(xué)生進(jìn)步。
紹興市教育局基教處負(fù)責(zé)人孫國范說，教學(xué)質(zhì)量的上升、下降，與刷題多少沒有多大關(guān)系，機(jī)械、重復(fù)、低效的作業(yè)反而挫傷未成年學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量高低才是因材施教的關(guān)鍵。
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